10月初，本地疫情的突发，扰乱了我院正常的工作节奏，全城静默管理，给有序的课堂教学带来了诸多不便。但凭借几年来积累的网上授课经验，学院的教学方式旋即由线下调整为线上。为实时了解线上教学运行情况，稳定云端教学质量，学院教学督导工作也随之转为线上督导，应变迅速，衔接自然。在各教学单位的支持配合下，三周内完成了涉及所有系（部）12名教师的教学督导听评课和12个教学单位教研活动的检查工作。
周密安排，督教督学“不打折”。学院教学督导组根据学期初制定的工作计划，与线下工作有效衔接，仍然按照原有的督导标准和要求开展工作。针对线上课堂教学，继续从不同的层面和角度，在师德师风、教学设计、组织教学、内容方法、师生互动、课程思政等方面对教师授课作出客观、中肯的评价，并将书面评价表送达教学单位教科研办，提出整改反馈要求。此外还邀请授课教师所在系（部）领导、督评组教师等同步参与听评课，以取得更加全面、科学的评价效果。
全面实施，以督促导“不漏项”。教学督导组坚持“以督促导、以导为主”原则，将听评课、教学材料检查、教研活动督查、整改反馈核查等工作内容全部带入线上进行，对因临时转为线上教学遇到困难的个别教师提出可参考借鉴的合理建议，给予了正面、正规和正确的引导，既体现了督导工作的严肃性，又不失必要的人文关怀。
聚焦问题，跟踪问效“回头看”。教学督导工作强化“督”，更注重“导”，本着“惩前毖后、治病救人”的初衷，将在教学督导工作中发现的突出问题，先是及时反馈给授课教师及所在系（部），提出整改方向和整改时限；之后通过再次听课或机动式大数据平台巡课，对前次听课问题突出的教师进行“回头看”督导。通过不断跟进督导，教学质量和效果都呈现了提高的明显趋势。
深入研讨，业务提升“不掉队”。学院教学督导工作办法出台后，专职教学督导员队伍得到了加强，督导质量日渐提升。为使教学督导工作更规范，更能适应教学改革、发展和创新，静默管理期间，教学督导组仍然坚持召开线上业务交流研讨会议，共同探讨如何做好“向导”“指导”，如何善于“疏导”“引导”，为下一步工作能够做到“督要严格、导要得法”获得更多的思路和措施。督导员们在此期间一如既往采用线上学习方式，汲取工作经验，提高业务能力，更好地为教学质量提升、为师生共同进步做好服务。
线上教学督导是疫情防控期间促进教师线上教学水平提升和教学质量规范的重要形式，学院教学督导组将充分发挥督导效能，不断优化督导举措，为教育教学工作真正提质增效履职尽责勇担当、不懈努力做贡献。
